中新網(wǎng)四川新聞2月20日電 (李盛琴)2020年10月18日至10月24日，“國培計劃”名師領(lǐng)航工程肖敏工作室一行19人奔赴涼山開展特殊教育支持行動。瀘州市特殊教育學(xué)校教師肖敏給這次支教活動取了一個名字——心之所向，素履以往。
一周的時間內(nèi)，肖敏工作室團(tuán)隊在西昌市特殊教育學(xué)校、鹽源縣特殊教育學(xué)校、越西縣特殊教育學(xué)校，開展隨堂聽課與教學(xué)診斷、聾教智障教育課堂教學(xué)研討、康復(fù)教育個案教學(xué)示范、特教課程建設(shè)主題沙龍、殘障兒童送教上門服務(wù)等專題講座。
不忘初心，方得始終。肖敏說，特殊教育是一條艱難且漫長的路，但是只要所有的特殊教育工作者攜手向前，共勉共進(jìn)，終會為殘疾兒童的明天踏出一條光明大道的。
作為四川唯一一名教師被評為2020年“全國教書育人楷�！保瑢τ谛っ魜碚f，這個表彰是對她24年特殊教育生涯的肯定，更是她繼續(xù)前進(jìn)的動力。
“特殊教育沒有捷徑，只有發(fā)自內(nèi)心的愛，具有化腐朽為神奇的力量。傾情特教，有愛無礙。”這是肖敏的座右銘。24年來，她用行動譜寫著特殊教育的真諦，在特殊的愛中享受著特殊的快樂。
肖敏面對的是一群因殘疾而自卑，但又有著豐富情感的孩子，她針對學(xué)生們的心理需要、個性差異等特點(diǎn)，在其成長中施以“母愛”“友愛”和“師愛”，三愛有機(jī)融合，有效地做好聾生的教育工作。
聾童與正常兒童有交流上的障礙，很少能玩在一起，性格較為孤僻。肖敏進(jìn)入好朋友的角色，經(jīng)常和學(xué)生一起跳繩、踢毽子、丟手絹……肖敏擔(dān)任聾生的心理輔導(dǎo)老師，發(fā)現(xiàn)他們有什么心理困惑，通過電影、圖片、故事和談心，幫助他們消解不良情緒。她用近一年時間的努力，讓九個剛?cè)雽W(xué)哭鬧不止又無法用語言溝通的學(xué)生逐步適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境，并喜歡上了學(xué)校畢業(yè)后的學(xué)生在QQ中告訴她：“肖老師，我們喜歡你�！�
肖敏率先對殘疾兒童的生存教育進(jìn)行了思考和探索，成為學(xué)校此項工作的引領(lǐng)者和第一個實踐者。她大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探尋生存教育的內(nèi)容：布偶工藝、油紙傘工藝、手工工藝……她和同事們以校園教育實踐基地等為依托，設(shè)計了適用于學(xué)生實際生活的地方和校本教學(xué)內(nèi)容：包括生活適應(yīng)、手工、就業(yè)心理指導(dǎo)、殘疾學(xué)生校園游戲等多學(xué)科多項內(nèi)容。在課后她不斷地鉆研、精心地設(shè)計，運(yùn)用游戲法、實踐操作法、模擬情境等多種教學(xué)法創(chuàng)設(shè)出有趣又有效的課堂。她上的每一門學(xué)科都受到學(xué)生的喜愛，雖然學(xué)生不能清楚說出每一個字、每一句話，但還是能聽辯得出來那時頓時停的聲音：“肖老師，我喜歡上你的課�！�
肖敏愛自己的學(xué)生，關(guān)心他們的健康，總是細(xì)心地提醒他們增減衣服，理發(fā)洗澡。學(xué)生離家很遠(yuǎn)，有的一個月或一學(xué)期才回家一次，帶學(xué)生看病，帶學(xué)生回家，帶學(xué)生出去玩，是經(jīng)常的事。
孩子們也愛肖敏，在樓頂菜地拔草的時候，兩個學(xué)生用一根竹竿穿著兩件校服，擋在肖老師面前，只因為擔(dān)心“太陽大，肖老師會熱。”畢業(yè)的學(xué)生領(lǐng)了第一個月的工資，總是想“給肖老師買禮物”。結(jié)婚的時候，總希望“讓肖老師為我們主持”……
為使每一個殘疾兒童能擁有尊嚴(yán)、幸福和快樂，肖敏老師會繼續(xù)和她的同事以大愛無礙的精神、力量和行動為瀘州特殊教育的發(fā)展創(chuàng)造新的奇跡。
2018年4月，肖敏經(jīng)過遴選成為教育部首期名師領(lǐng)航班學(xué)員。在120多名來自全國各地的學(xué)員中，僅肖敏和譚蘊(yùn)華(香港)兩人是特殊教育教師。
華東師范大學(xué)培養(yǎng)基地周彬院長勉勵肖敏：“特殊教育最薄弱，也最需要發(fā)展，個人的優(yōu)秀已經(jīng)不是你們現(xiàn)階段最重要的目標(biāo)。你們必須帶動更多的人，承擔(dān)起國家教育高質(zhì)量發(fā)展的使命�！�
如何帶動更多的人？如何促進(jìn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展？肖敏感到了比以往更重的責(zé)任。
肖敏領(lǐng)銜的國培計劃名師領(lǐng)航工程名師工作室獲批成立，隨即在汶川、崇州、宜賓、瀘縣、昆明、西昌等地開展團(tuán)隊研修、教學(xué)研訓(xùn)、送教到校、課題研究等六類研討活動。
“愛心接納、真心懂得、用心鉆研、誠心擔(dān)當(dāng)，特校好老師必當(dāng)如此�！毙っ粽f，當(dāng)下恰逢中華民族偉大復(fù)興的新時代，只要特教好老師們不忘初心，砥礪前行，公平優(yōu)質(zhì)、彈性包容、適性融合的特殊教育就不只是夢想，而是美好的每一天。(完)
