中新網(wǎng)四川新聞3月13日電(王爵)AR情境教學(xué)研討會暨《AR技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育教學(xué)的實踐研究》課題開題報告會于12日在四川天府新區(qū)華陽實驗小學(xué)召開，四川省教科院、四川大學(xué)、四川師大、成都市教科院的專家學(xué)者以及100多所學(xué)校的校長、教師近200人參加會議。

　　據(jù)悉，本次會議由四川省重點課題《AR技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育教學(xué)的實踐研究》課題組組織，該課題于2020年列入四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心規(guī)劃項目。會議由課題組主研，成都市東坡小學(xué)校長何平主持。課題組主研，四川天府新區(qū)華陽實驗小學(xué)校長樊節(jié)作了《AR之美育人之美》的發(fā)言。

　　樊杰說，AR技術(shù)和課堂融合，創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注情感，引領(lǐng)學(xué)生陶然于學(xué)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂，靜心讀書，有近乎陶醉的學(xué)習(xí)體驗。江上漁舟的AR小學(xué)科學(xué)課程，融合了語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等的綜合學(xué)科，既能用于小學(xué)科學(xué)的日常教學(xué)，還能用于語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科的特色教學(xué)，還能以跨學(xué)科的興趣班延伸教學(xué)，浸潤心田，開啟學(xué)生未來夢想之窗。

　　會上，華陽實驗小學(xué)科學(xué)老師趙思琦和五年級五班的同學(xué)為與會者展現(xiàn)了一場直觀、真實、有趣、互動的場景教學(xué)，內(nèi)容為“為什么一年有四季”：課堂上，通過屏幕展現(xiàn)，隨著太陽、地球的轉(zhuǎn)動，樹木由枯變綠，光線由弱變強(qiáng)、四季交替出現(xiàn)等等，師生的互動問答，讓大家身臨其境般的融入四季變化之中，感受了AR情境教學(xué)的魅力。

　　四川師范大學(xué)物理系主任袁令民作了《AR技術(shù)應(yīng)用于基礎(chǔ)教育教學(xué)的實踐研究》課題開題報告，讓大家從理論上對AR技術(shù)有了基本的認(rèn)識。AR(AugmentedReality)也稱作增強(qiáng)現(xiàn)實或擴(kuò)增現(xiàn)實，是將虛擬信息與真實世界巧妙融合的技術(shù)，廣泛運(yùn)用了多媒體、三維建模、實時跟蹤及注冊、智能交互、傳感等多種技術(shù)手段，將計算機(jī)生成的文字、圖像、三維模型、音樂、視頻等虛擬信息模擬仿真后，應(yīng)用到真實世界中，兩種信息互為補(bǔ)充，實現(xiàn)超越現(xiàn)實的感官體驗。

　　目前，AR情境教學(xué)涵蓋了小學(xué)科學(xué)及初高中生物、地理、物理課程，逼真的各類場景、人體、星球、星空、物體、動物、自然、實驗、AR創(chuàng)作，與現(xiàn)實場景結(jié)合，更好感知和探究宏觀的、微觀的、抽象的、超越時空的奧秘，更好提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

　　成都市教科院院長羅清紅、四川省教科院學(xué)術(shù)委員會常務(wù)副主任青春、四川省教育廳四川師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心主任曹正善等專家作了點評，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)等的普及應(yīng)用，推動了教育技術(shù)的發(fā)展，同時，技術(shù)的快速發(fā)展也倒逼教學(xué)方法的改進(jìn)。AR增強(qiáng)現(xiàn)實四維技術(shù)融入課堂，使課堂教學(xué)不再枯燥，增強(qiáng)了學(xué)生的體驗和實踐，教學(xué)變得生動有趣，有助于突破教學(xué)的重難點，有助于激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)新欲望，有助于提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂學(xué)習(xí)中成長、成才。

　　會上，還對參與課題項目的個人和學(xué)校頒發(fā)了證書和獎牌。(完)