中新網四川新聞10月25日電 (劉剛 張常)近年來，雅安市雨城區(qū)認真落實上級關于全面深化新時代教師隊伍建設的決策部署，優(yōu)化頂層設計，創(chuàng)新體制機制，扎實推進“區(qū)管校聘”管理改革，進一步優(yōu)化義務教育教師資源配置，有力地促進了城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

　　完善機制體制，實現管理改革全面性

　　健全“區(qū)管”機制，把體制改革與機制創(chuàng)新作為突破口，教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y人”。完善編制管理、崗位設置等管理機制，健全競聘上崗、退出教學崗位等工作機制，有效保障“區(qū)管校聘”改革各項工作落實落地；完善“校聘”機制，科學設崗，進一步健全學校管理制度，落實學校用人自主權，建立教師聘用使用新機制。全區(qū)近2300名教師參與教職工競聘上崗，130名農村教師競聘城區(qū)學校任教，25名教師從一線教學崗位轉聘到教輔、后勤崗位，8名教師從中小學崗位轉聘到學前教育崗位，實現改革100%覆蓋。

　　優(yōu)化資源結構，提升學校運營科學性

　　推進學校布局優(yōu)化，寫好“兩項改革”后半篇文章，撤銷“空心學校”、生源嚴重萎縮的小規(guī)模學校(含教學點)30所，合并學校1所，轉變辦學類型學校8所；推進校長教師交流輪崗，創(chuàng)新師資均衡配置，讓學生共享優(yōu)質教育資源。近年來，調整任用校級干部126人，免去校級干部職務55人，44名后備干部走上管理崗位，225名優(yōu)秀教師納入后備干部人才庫。

　　強化考核激勵，激發(fā)教師內在積極性

　　完善績效考核、評優(yōu)選先、職稱評審、崗位聘任等制度，建立以師德、能力、業(yè)績、貢獻為核心，學校、家長、社會多方參與的教師評價機制，激發(fā)教師教書育人、擔當履職、干事創(chuàng)業(yè)的熱情；實施“雙名”計劃，以“名師名校長工作室”為載體，構建“選、培、管、用”的“四位一體”梯度人才培養(yǎng)機制，為區(qū)域教育高質量發(fā)展提供人才支撐。近三年來，雨城區(qū)在建各級名師工作室31個，公開遴選300余人納入“雙名”隊伍，9人入選國、省、市級“名師名校長工作室”領銜人，已形成一支由國、省、市“名師名校長”領銜人(成員)組建的百余人的“頭雁”名優(yōu)教師力量。(完)