中新網(wǎng)四川新聞1月13日電 (何倩)壤塘縣團委結(jié)合團省委“愛心蜀托”公益性假期托管班工作要求，切實解決農(nóng)牧民群眾“看護照料難”“輔導(dǎo)功課難”“素質(zhì)拓展難”問題，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋開設(shè)愛心托管班。1月12日以來，已在11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦40余個班，招募返鄉(xiāng)大學(xué)生30余名、志愿者教師160余名，直接服務(wù)1250余名少年兒童。
高位推動，讓服務(wù)更有力
托管班由壤塘縣委、縣政府統(tǒng)籌，成立縣委副書記任組長、4名縣級分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長、15個部門及11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)任工作人員的工作專班，形成團縣委牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府主辦，包村工作組、駐村工作隊、村“兩委”承辦，幫村部門協(xié)助開展，志愿者主動參與，紀(jì)委、組織部等監(jiān)督指導(dǎo)的工作格局。通過縣鄉(xiāng)村三級干部+網(wǎng)格員的形式，摸排參與意愿和家長積極性，精準(zhǔn)掌握學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和家長期望，村(社)與家長告知書1000余份；同時，建立包片聯(lián)系制度，通過縣級聯(lián)系鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)直接督導(dǎo)，團縣委業(yè)務(wù)指導(dǎo)，包村部門聯(lián)合開展的方式直接聯(lián)系指導(dǎo)每個班點開設(shè)情況。按照“有組織架構(gòu)、有管理辦法、有活動紀(jì)律、有安全保障”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，合理安排三個階段班次時間、嚴(yán)格打卡簽到，通過政府購買服務(wù)方式，由縣財政統(tǒng)籌資金向每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持2萬元活動經(jīng)費，嚴(yán)格落實屬地管理要求，做好風(fēng)險評估，實施動態(tài)安全管理。
堅持多向奔赴，精心組織實施
做好假期托管服務(wù)，需要重視師資力量，團縣委廣泛鏈接資源，政府職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、青年志愿者等多方聯(lián)動，形成了有效合作模式，共同辦好寒假托管班。家燕歸巢，托管人員更專業(yè)。團縣委依托“返家鄉(xiāng)”“逐夢揚帆計劃”大學(xué)生社會實踐活動，動員西南財經(jīng)大學(xué)、成都師范學(xué)院、阿壩師范學(xué)院等30余名返鄉(xiāng)大學(xué)生參與補習(xí)班志愿服務(wù)，10余名受資助學(xué)生主動向團縣委報到，積極參與所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)托管班；多級力量，托管人員更充實。按照“1+1+2”方式配置，即1名管理人員+1名興趣授課老師+至少2名志愿者，目前已動員包聯(lián)干部、駐村工作組、網(wǎng)格員、大中專畢業(yè)生公益性崗位等縣、鄉(xiāng)、村三級力量160余個師資人員；社會籌措，托管服務(wù)更溫暖。團縣委積極各類社會愛心資源，利用與溫州少年藝術(shù)學(xué)校、阿壩師范學(xué)院、山東科技大學(xué)等校地合作，以及康奈集團、溫州慈善總會樂慈公益中心等企地合作等，不斷豐富內(nèi)容供給，籌措300件家棉衣、200余條圍巾、100余盒水彩筆和其他學(xué)教具300余件。
堅持因地制宜，深化活動效果
打造有“安全感”的寒假托管班，將安全教育貫穿始終。動員轄區(qū)公安民警、消防官兵、衛(wèi)生院醫(yī)生，開展《預(yù)防性侵》《未成年保護法》等安全自護教育20余場次，開展森林草原防滅火、冬季安全用火、遵守交通規(guī)則等安全教育11場次，組織開展3次應(yīng)急避險演練，加強少年兒童安全意識、提高自我保護能力，為少年兒童健康、快樂成長筑起安全堡壘；打造“有特色”的寒假托管班，主題實踐活動增加趣味。充分發(fā)揮“陣地育人、隊伍育人、環(huán)境育人、實踐育人”的作用，開設(shè)“傳統(tǒng)文化、心理健康、素質(zhì)拓展、作業(yè)輔導(dǎo)、安全自護”等服務(wù)內(nèi)容，深入本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、壤巴拉石刻非遺傳習(xí)所、日斯?jié)M巴碉房等國家文保單位，開展紅色教育、了解本土文化、體驗非遺技藝等課程；開設(shè)音樂、體育、朗讀、繪畫、舞蹈等課程，開展老鷹捉小雞、丟手絹、丟沙包、翻花繩等趣味活動60余次，切實培養(yǎng)學(xué)生多元愛好。打造“有內(nèi)涵”的寒假托管班，群眾工作潤物無聲。通過觀看電影、故事講述、閱讀繪本等開展感恩教育，開展環(huán)境衛(wèi)生提升、小手拉大手等主題實踐活動，進一步激發(fā)少年兒童熱愛祖國、熱愛家長的情懷，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀、價值觀，孩子們在學(xué)校老師的輔導(dǎo)下，除了認(rèn)真完成暑假作業(yè)、進行課外閱讀外，還學(xué)習(xí)了舞蹈、畫畫等藝術(shù)特色課程，參與籃球等體育運動以及勞動實踐活動等，他們的假期過得既充實又快樂，解決了牧區(qū)家長的“寒假”難題，真正讓“我為群眾辦實事”辦進了群眾心里，干群關(guān)系進一步密切。(完)
