中新網(wǎng)四川新聞4月4日電(王爵)3日，成都師范學(xué)院與英國(guó)牛津大學(xué)舉行“教師勝任力提升的全球化視野與本土化實(shí)踐”學(xué)術(shù)研討會(huì)，來(lái)自中英兩國(guó)的教育學(xué)者、專家及行業(yè)代表齊聚一堂，圍繞教師專業(yè)發(fā)展、教育創(chuàng)新與本土化實(shí)踐展開(kāi)深度對(duì)話，共繪未來(lái)教育藍(lán)圖。
該會(huì)議由成都師范學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院副院長(zhǎng)黃濤主持。與會(huì)嘉賓參觀了成都師范學(xué)院“教師勝任力訓(xùn)練與評(píng)價(jià)中心”，該中心依托智能化技術(shù)構(gòu)建的教師培養(yǎng)體系與評(píng)價(jià)模型，展現(xiàn)了學(xué)校在教師教育領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐成果，引發(fā)牛津大學(xué)David教授一行的高度關(guān)注。
成都師范學(xué)院副校長(zhǎng)唐安奎教授指出，在全球教育變革背景下，教師勝任力提升已成為各國(guó)教育發(fā)展的核心議題，成都師范學(xué)院始終秉持“立足本土、面向世界”的理念，致力于探索兼具國(guó)際視野與本土特色的教師培養(yǎng)路徑。
David Johnson教授分享了牛津大學(xué)在教師教育領(lǐng)域的百年積淀與創(chuàng)新探索。作為牛津大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)委員會(huì)成員、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)國(guó)際顧問(wèn)及世界銀行數(shù)字教育項(xiàng)目專家，David Johnson教授結(jié)合全球教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，提出“技術(shù)賦能教師專業(yè)發(fā)展”的核心理念，并期待與成都師范學(xué)院在教師勝任力研究、教育資源共享等領(lǐng)域展開(kāi)深度合作。
成都師范學(xué)院基礎(chǔ)教育服務(wù)中心主任李清樹(shù)教授以“評(píng)價(jià)引領(lǐng)的教師勝任力提升探索與實(shí)踐”為題，從問(wèn)題與困境、路徑與方法、效果與影響三個(gè)方面系統(tǒng)介紹了學(xué)校立足于解決教師評(píng)價(jià)“評(píng)無(wú)所據(jù)”，能力訓(xùn)練“培不合用”，教育扶智“扶無(wú)準(zhǔn)策”的三層困境，形成職前職后一體化的“四維五階”的教師勝任力提升系統(tǒng)。李清樹(shù)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)本土化教師教育需兼顧區(qū)域差異與文化特性，形成可推廣的“成師經(jīng)驗(yàn)”。
David Johnson教授對(duì)成都師范學(xué)院研究成果給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為“站在世界前沿做了一系列深入研究和實(shí)踐，極具推廣和應(yīng)用價(jià)值”，他從全球化視角出發(fā)，分享了牛津大學(xué)在教師勝任力標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建、跨文化教學(xué)能力培養(yǎng)及數(shù)字教育工具開(kāi)發(fā)方面的研究成果以及在世界各國(guó)的應(yīng)用。他特別提到，牛津大學(xué)近年來(lái)通過(guò)人工智能輔助教師能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，為教師提供個(gè)性化能力診斷與發(fā)展建議，相關(guān)技術(shù)成果如和成都師范學(xué)院的研究深度融合，高度契合中國(guó)教育場(chǎng)景，可以深度推動(dòng)教師教育的智能化轉(zhuǎn)型。
在自由交流環(huán)節(jié)中，雙方學(xué)者圍繞“教師評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新”“數(shù)字技術(shù)賦能教育公平”“跨文化教師培訓(xùn)模式”等議題展開(kāi)討論。牛津大學(xué)圣安東尼學(xué)院學(xué)術(shù)行政主管李馨雅、《新教育家》雜志社社長(zhǎng)姚曦等嘉賓結(jié)合國(guó)際案例，為西部地區(qū)教師教育發(fā)展提出建議；成都師范學(xué)院教師則從一線實(shí)踐出發(fā)，探討如何將國(guó)際經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為本土化解決方案。
據(jù)悉，雙方達(dá)成初步合作意向，在教師勝任力標(biāo)準(zhǔn)共建、數(shù)字化教育資源開(kāi)發(fā)及聯(lián)合科研項(xiàng)目申報(bào)等領(lǐng)域展開(kāi)協(xié)作。成都師范學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院表示，此次研討會(huì)為學(xué)校教師教育國(guó)際化注入了新動(dòng)能，未來(lái)將持續(xù)搭建高水平交流平臺(tái)，推動(dòng)教育創(chuàng)新成果惠及更廣泛區(qū)域。(完)
