3月13日，在成都召開的2024年度全省基礎教育和教師工作會提出，今年要突出立德樹人、育人為本這條主線(1)，守住安全管理和規(guī)范辦學兩條紅線(2)，深化中考、辦學模式、課程教學三項改革(3)，抓實擴優(yōu)提質(zhì)、“雙減”、師德師風、教師隊伍四個重點(4)，確保基礎教育和教師工作落地見效。

　　組織開展陽光招生專項行動

　　實施綜合高中試點建設行動

　　會議提出，要構(gòu)建“大思政課”體系，把螺旋上升、一體化設計思政課教學內(nèi)容做實。今年，省上將重點打造60節(jié)中小學《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》“三教一體”精品課程，用具象化、生動化的形式讓概念和內(nèi)容活起來，提升思政課的感染力和實效性。

　　教育部將2024年定為基礎教育的“規(guī)范管理年”。會議要求，各地要梳理一些違法違規(guī)、管理不規(guī)范、違背教育規(guī)律和教育功利化短視化的行為，形成不規(guī)范辦學行為清單，劃出紅線，動態(tài)更新。組織開展陽光招生專項行動，全面排查群眾反映強烈的突出問題，進一步完善義務教育免試就近和公民同招入學政策、規(guī)定、程序、辦法，增強招生入學工作的科學性、規(guī)范性、透明度，堅決斬斷中小學招生與培訓、競賽掛鉤利益鏈。規(guī)范普通高中招生管理，堅持屬地招生原則，落實公民同招政策，嚴格落實省級示范性普通高中招生指標按不低于50%比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的政策。

　　今年，四川省將實施綜合高中試點建設行動，推動部分中職學校和普通高中學校合并或轉(zhuǎn)設，整合現(xiàn)有辦學資源，辦好一批綜合高中。構(gòu)建職普融通的綜合高中課程體系，實現(xiàn)職普學籍互轉(zhuǎn)和學分互認，使學生能夠自主選擇接受職業(yè)教育或普通教育。同時鼓勵單設初中向上和向下延伸，探索九年一貫制、十二年一貫制、高完中直升和校本課程建設，為學生全面健康發(fā)展提供堅實基礎。

　　深入實施基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)工程

　　進一步減輕中小學教師非教學負擔

　　今年，四川省將深入實施基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)工程。積極推進學區(qū)制治理和集團化辦學，建立優(yōu)質(zhì)中小學、幼兒園協(xié)同發(fā)展的工作機制。通過優(yōu)幫差、城帶農(nóng)、建設學校發(fā)展共同體等舉措，實施底部抬高計劃，在較短時間內(nèi)使其辦學水平大幅提升。

　　抓好“雙減”，重點做好校內(nèi)減負提質(zhì)，常態(tài)化加強作業(yè)規(guī)范管理和考試管理，更多開展德育實踐、文藝體育、科技創(chuàng)新、勞動教育等活動，讓學生在校內(nèi)“學足學好”。加強校家社協(xié)調(diào)育人，加強中小學校家長學校建設，提高學校家庭教育指導水平，規(guī)范中小學家長委員會和家長群行為。全面應用校外培訓機構(gòu)監(jiān)管平臺，落實校外培訓全流程監(jiān)管，實行實名制管理。

　　教師隊伍建設方面，四川省將支持有條件地區(qū)教師發(fā)展綜合改革試點，深化“縣管校聘”改革，推進義務教育學區(qū)制治理，統(tǒng)籌調(diào)配、盤活區(qū)域優(yōu)質(zhì)教師資源。深化名師名校長培育，深化優(yōu)秀黨組織書記、卓越校(園)長和學科領軍教師培養(yǎng)。建強鄉(xiāng)村教師隊伍，持續(xù)做好“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃、“組團式”幫扶鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才工作。強化教師待遇保障，落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平總要求，特別是要完善農(nóng)村教師生活補助政策，堅決杜絕拖欠教師工資待遇情況發(fā)生。要規(guī)范各類進校園活動，進一步減輕中小學教師非教學負擔，整治與教育無關的各類事項，營造良好教育教學環(huán)境，把教師從繁瑣的非教育教學負擔中解放出來，讓教師安心教書、潛心育人。記者 江蕓涵

　　(來源：川觀新聞)