中新網(wǎng)四川新聞11月21日電 近期，四川大學(xué)舉辦了“創(chuàng)在川大，留在四川”來華留學(xué)生創(chuàng)新實踐能力提升訓(xùn)練營，旨在通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實踐，提升來華留學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐技能。
據(jù)悉，2023年6月，四川大學(xué)成功舉辦了第一屆來華留學(xué)生創(chuàng)新實踐能力提升訓(xùn)練營，活動反響熱烈。在此基礎(chǔ)上，今年6月至11月，第二屆訓(xùn)練營以“創(chuàng)在川大，留在四川”為主題接續(xù)開展。訓(xùn)練營采用線上線下相結(jié)合的方式，由四川大學(xué)的資深教授和行業(yè)專家主講，設(shè)置了一系列課程和專題講座，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新思維、市場分析、項目管理等多個方面。通過理論與實踐的緊密結(jié)合，來華留學(xué)生們不僅掌握了豐富的知識，還在實際操作中鍛煉了自身的能力。
在訓(xùn)練營的推動下，來華留學(xué)生們與中國學(xué)生攜手合作，共同探索創(chuàng)新項目。經(jīng)過整個過程的磨練，訓(xùn)練營成功孵化了兩個項目，其中《顱骨再生—個性化兒童顱骨再生修復(fù)體》項目在2023年第八屆京都大學(xué)生國際創(chuàng)業(yè)大賽中以全場總分第一名的成績斬獲京都市長獎(賽事最高獎)和京都研究園區(qū)獎，創(chuàng)造了中國高校團隊的歷史佳績。項目負(fù)責(zé)人、就讀于華西口腔醫(yī)學(xué)院的新西蘭留學(xué)生楊磊表示：“我們的項目依靠川大強大的師資與專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，最終不負(fù)眾望，斬獲多項第一名。這次比賽加深了我對醫(yī)學(xué)行業(yè)的認(rèn)知，也讓我看到將其推向國際市場的可能性。感謝老師們給予的機會，讓我結(jié)識國內(nèi)外優(yōu)秀團隊，通過交流拓展了思路�！表椖恐笇�(dǎo)老師李向鋒副研究員談到“這一成績不僅是對參與項目的同學(xué)們努力的肯定，也是訓(xùn)練營成效的有力證明”。
第二屆訓(xùn)練營孵化的項目“刻骨民新-3D打印骨科協(xié)同創(chuàng)新診療平臺”，由來自日本的石田順一擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人。石田順一表示，通過訓(xùn)練營，他深刻體會到團隊協(xié)作在技術(shù)研發(fā)和市場分析中的關(guān)鍵作用，還認(rèn)識到市場洞察和商業(yè)模式的重要性。未來，團隊將繼續(xù)推動骨科3D打印技術(shù)發(fā)展，將技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，為更多患者帶來福音，推動醫(yī)療技術(shù)的進步。
訓(xùn)練營加強校企合作，打造來華留學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。通過邀請不同專業(yè)的教授和實務(wù)界人士，學(xué)生們得以深入了解專業(yè)和實踐的現(xiàn)狀與發(fā)展。除此之外，同學(xué)們還親身體驗了企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，實地探索四川大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院創(chuàng)新實踐基地和醫(yī)療企業(yè)。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，極大地提高了學(xué)生們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
參與訓(xùn)練營的留學(xué)生們紛紛表示，這次活動非常有趣且富有意義。來自也門的疾病分子與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)博士生哈瑪?shù)抡f：“作為醫(yī)學(xué)生，我獲得了寶貴的機會，這將為我的研究帶來靈感。參觀生物材料展覽室和醫(yī)療設(shè)備生產(chǎn)車間讓我深刻感受到中國在科技領(lǐng)域的杰出成就�！眮碜择R來西亞的呂俊謙和黃雯瑩也表示，感謝四川大學(xué)為他們提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的機會。他們期待未來能有更多類似的活動，以便進一步拓寬視野、提升能力�！坝�(xùn)練營讓我感受到了國內(nèi)技術(shù)探索、創(chuàng)新的成果。相信新技術(shù)在未來能解決無數(shù)個家庭的困境，也讓中國在國際上有著更大的話語權(quán)�！眮碜园⒏⒌闹旒褮g如是說。
“創(chuàng)在川大，留在四川”不僅是一句口號，更是一種行動的號召。通過來華留學(xué)生創(chuàng)新實踐能力提升訓(xùn)練營，四川大學(xué)不僅為留學(xué)生們提供了一個展示才華和提升能力的舞臺，也為促進國際交流與合作搭建了橋梁，為“一帶一路”倡議下的人才培養(yǎng)貢獻了力量。(完)
