中新網(wǎng)四川新聞3月6日電(吳平華 楊雪怡)6日獲悉，成都市教育局公布成都市首批中小學“人工智能+教學”試點校名單，青羊區(qū)的成都市實驗小學和成都市石室聯(lián)合中學兩所學校上榜，這也標志著青羊區(qū)在人工智能助力教育教學上的探索與取得的成效。
今年新學期開學第一周，成都市實驗小學團隊就來到科大訊飛開展深度研學，重點攻關(guān)課堂教學與智能評價系統(tǒng)對接，推動“教育+AI”真實場景落地。學校校長李蓓以“轉(zhuǎn)型的未來”作為工作主題，將DeepSeek的應用體驗任務(wù)前置，更是在行政開學啟動會上別出心裁地以“人工+智能”分組討論的形式，解讀本學期的工作計劃內(nèi)容。
“我們學校一直在探索人工智能與教育的最佳融合路徑，做了很多的嘗試和探索�！背啥际袑嶒炐W有關(guān)負責人介紹，學校以發(fā)展性教學評價為核心，逐步構(gòu)建起“智慧教研+智慧作業(yè)”雙輪驅(qū)動的AI教育生態(tài)。學校依托網(wǎng)校AI課堂循證分析平臺，建立起課堂教學的“數(shù)據(jù)畫像”，通過實時量化師生互動比、有效提問密度、學生思維活躍區(qū)間等12項核心指標，教師得以突破經(jīng)驗式教學的局限。同時積極進行校企合作，助力平臺開發(fā)“智慧作業(yè)”批閱系統(tǒng)，采集作業(yè)正確率、知識點掌握熱力圖等數(shù)據(jù)。教師據(jù)此建立個性化補償訓練機制，每位學生獲得專屬的錯題強化方案，更通過錯題跟蹤機制進行效果驗證，讓數(shù)據(jù)成為精準教學的導航儀。
實驗小學還借助人工智能的數(shù)據(jù)抓取采集以及數(shù)據(jù)分析，為孩子們的成長“畫像”，真實地反映個體與群體的成長軌跡，以數(shù)據(jù)為支撐，通過不斷完善的評價體系為在校師生與校工提供個性化的成長建議，同時更反向推動學校各項決策的科學化合理化。
據(jù)悉，目前學校智能化建設(shè)已歷經(jīng)“電教室-現(xiàn)代教育技術(shù)中心-信息中心-未來中心”的演變歷程。新組建的“未來中心智能站”聚焦人工智能課程研發(fā)，成功孵化“校長辦公室智能化改造”項目，將學生創(chuàng)意與智能設(shè)備完美融合。
學校構(gòu)建起的人工智能教學新生態(tài)，也對孩子們的思維有著潛移默化的影響。實驗小學的孩子們在老師的帶領(lǐng)下開啟了對人工智能的探索。上學期，學校西校門煥新亮相，校門口的一片綠地賞心悅目，然而總有一些人在等待孩子放學或者經(jīng)過時會踩踏草坪，通過實地考察、數(shù)據(jù)收集與分析，學生們不僅設(shè)計了美觀實用的草坪鋪路方案，還創(chuàng)造性地提出了基于AI技術(shù)的巡邏與報警系統(tǒng)。這些系統(tǒng)能夠自動識別并記錄踩踏行為，通過溫柔的聲音提醒過往行人，有效減少了草坪被踩踏的現(xiàn)象。
本學期伊始，成都市石室聯(lián)中AI助手1.0版正式發(fā)布。學校信息中心通過將DeepSeek-R1推理大模型部署到本地服務(wù)器，不僅能夠確保數(shù)據(jù)安全與隱私保護，還能根據(jù)學校、教師和學生的個性化需求，定制專屬的智能教學助手。無論是課堂答疑、作業(yè)批改，還是個性化學習方案制定，AI助教都能高效完成，讓教師從繁瑣的重復性工作中解放出來，專注于教學創(chuàng)新與學生的個性化培養(yǎng)。
學校建立了全智能教學資源庫，其中包括核心素養(yǎng)微課資源庫和智能作業(yè)中樞。開發(fā)微課600多節(jié)，實現(xiàn)課前預習、課中探究、課后鞏固全場景覆蓋，通過AI學情診斷系統(tǒng)精準匹配資源，日均推送個性化學習包超1000人次，學生自主學習達標率提升37%，初步形成“人人皆學、處處能學、時時可學”的智慧教學生態(tài)。通過智能作業(yè)中樞，收集學生個性及共性錯題，形成錯題庫，學生可按需進行練習，錯題庫內(nèi)涵蓋5個學科，超過10萬道易錯題，學生使用人次超30萬，超過70%的教師日常進行智能化作業(yè)講評。
學校還引進了智能批閱機，能夠?qū)崿F(xiàn)全場景學情分析，同時還搭建了在線學習管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了教學資源的共享和在線學習過程的跟蹤管理，包括多款人工智能教學軟件平臺，如AI語音評測系統(tǒng)、星火教師助手等，這些軟件平臺不僅提供了豐富的教學資源，還具備強大的互動性和實踐性，能夠滿足不同層次學生的學習需求。
成都市石室聯(lián)中有關(guān)負責人表示，下一步，學校將從知識導向走向素養(yǎng)導向，圍繞AI構(gòu)建課程體系，進行跨學科、個性化、實踐性、人文性的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)技術(shù)敏感度、社會責任感、人文關(guān)懷心，關(guān)注學生思維素養(yǎng)發(fā)展軌跡。(完)
