微短劇這種體量不大、創(chuàng)作門檻相對(duì)不高的形式，恰恰非常適合高校與企業(yè)的深度合作，能為青年人才創(chuàng)作提供很好的舞臺(tái)。

　　最近，河南鄭州某高校開設(shè)短劇專業(yè)的消息在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。該校老師透露，短劇行業(yè)在本地薪資頗高，甚至學(xué)生還未畢業(yè)，就會(huì)被短劇公司競(jìng)相爭(zhēng)搶。這一現(xiàn)象背后，折射出短劇行業(yè)的迅猛發(fā)展，也凸顯了行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的渴望。

　　近年來，四川短劇行業(yè)突飛猛進(jìn)，佳作頻出。面對(duì)短劇行業(yè)對(duì)人才的需求，高校如何成為人才供給的關(guān)鍵？對(duì)此，記者采訪了本地相關(guān)高校負(fù)責(zé)人，梳理出四川微短劇人才從課堂到片場(chǎng)的路徑。

　　項(xiàng)目進(jìn)課堂，教學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)

　　“我們學(xué)院開辦的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，下設(shè)網(wǎng)絡(luò)視聽內(nèi)容創(chuàng)作和影視劇創(chuàng)作方向，主要圍繞微短劇、網(wǎng)絡(luò)劇進(jìn)行創(chuàng)作。”四川傳媒學(xué)院(簡(jiǎn)稱川傳)編導(dǎo)藝術(shù)學(xué)院教授陸薇介紹，近年來有越來越多的川傳畢業(yè)生投入微短劇創(chuàng)作事業(yè)中。

　　陸薇介紹，川傳以“項(xiàng)目進(jìn)課堂，教學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)”的模式，將微短劇創(chuàng)作融入人才培養(yǎng)全流程。學(xué)院開設(shè)的短視頻創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)劇創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)視聽運(yùn)營等課程，直接對(duì)標(biāo)行業(yè)需求，培育學(xué)生的劇本創(chuàng)作、拍攝制作和運(yùn)營能力。學(xué)生不僅可以在課堂學(xué)習(xí)理論，還能通過項(xiàng)目進(jìn)行技能實(shí)踐。

　　就在近期，川傳與彭州市委宣傳部合作的文旅微短劇項(xiàng)目，讓學(xué)生深入彭州12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)采風(fēng)，圍繞鄉(xiāng)村振興主題進(jìn)行短劇創(chuàng)作�！拔覀兺ㄟ^創(chuàng)作、教學(xué)和產(chǎn)業(yè)的三重聯(lián)動(dòng)，形成從人才培養(yǎng)到產(chǎn)業(yè)服務(wù)的閉環(huán)�！标戅闭f，這種模式不僅能培養(yǎng)出適應(yīng)行業(yè)需求的應(yīng)用型人才，更能讓校園成為微短劇創(chuàng)新的試驗(yàn)田。

　　打造短劇影視基地

　　此外，四川電影電視學(xué)院(簡(jiǎn)稱川影)也在校外為學(xué)生搭建更加廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)。

　　川影深度參與安仁古鎮(zhèn)“短劇影視基地”建設(shè)，古鎮(zhèn)內(nèi)27座中西合璧的公館群落、71座博物館，成為天然的影視場(chǎng)景庫�！督饷堋贰栋邓恪返葻衢T劇集在此取景，而學(xué)生參與的《好運(yùn)家》《宿敵》等項(xiàng)目，則讓課堂理論與行業(yè)實(shí)戰(zhàn)無縫銜接。

　　安仁基地不僅僅是取景地。四川電影電視學(xué)院校長羅思告訴記者，一個(gè)數(shù)字影視專家智庫正在安仁古鎮(zhèn)打造。該智庫一方面聚合校友工作室、行業(yè)精英和高新企業(yè)，聯(lián)動(dòng)川影呂艷婷教授等高校專家人才，構(gòu)建“超級(jí)IP創(chuàng)制聯(lián)盟”；另一方面，通過“大師工作室+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”模式，引進(jìn)全產(chǎn)業(yè)鏈領(lǐng)軍人才，形成“技術(shù)攻關(guān)—IP孵化—商業(yè)轉(zhuǎn)化”閉環(huán)。

　　此外，川影還與安仁古鎮(zhèn)內(nèi)的四川影視文創(chuàng)城合作，建成標(biāo)準(zhǔn)化攝影棚、綠幕影廳等硬件設(shè)施，并引入AI編劇助手、虛擬演員庫等技術(shù)工具。在這里，川影每年輸送的超千名編劇、導(dǎo)演、后期制作人才，可以參與劇本創(chuàng)作、拍攝、后期制作全流程，甚至接觸投融資、衍生品開發(fā)等環(huán)節(jié)，真正融入產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

　　將政企科研資源引入教育體系

　　川傳與川影的探索，折射出四川高校助力微短劇產(chǎn)業(yè)的兩大路徑：校內(nèi)夯實(shí)根基，校外拓展生態(tài)。川傳以課程創(chuàng)新和技術(shù)突破為核心，培養(yǎng)“即插即用”的行業(yè)人才；川影則通過實(shí)踐基地和全產(chǎn)業(yè)鏈布局，讓學(xué)生“在產(chǎn)業(yè)中學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)”。

　　記者發(fā)現(xiàn)，兩校的共同點(diǎn)在于對(duì)產(chǎn)教融合的追求。無論是川傳的“網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，還是川影的“影視文創(chuàng)城”均將企業(yè)、政府、科研資源引入教育體系，破解傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的痛點(diǎn)。此外，“拍在四川”“‘神秘蜀韻 百部川揚(yáng)’網(wǎng)絡(luò)視聽精品傳播大賽”等活動(dòng)也讓優(yōu)秀的高校作品有了脫穎而出的契機(jī)。

　　值得一提的是，兩校均注重技術(shù)驅(qū)動(dòng)。川傳的5G-A超高清制作、川影的AI短劇工業(yè)化體系，不僅提升了短劇的創(chuàng)作效率，更推動(dòng)短劇行業(yè)走向標(biāo)準(zhǔn)化、智能化。

　　“微短劇這種體量不大、創(chuàng)作門檻相對(duì)不高的形式，恰恰非常適合高校與企業(yè)的深度合作，能為青年人才創(chuàng)作提供很好的舞臺(tái)�！彼拇ㄊ∮耙暟l(fā)展聯(lián)合會(huì)副會(huì)長徐捷說，下一步，四川省影視發(fā)展聯(lián)合會(huì)將充分發(fā)揮紐帶作用，深化校企合作模式，實(shí)現(xiàn)從內(nèi)容創(chuàng)作到市場(chǎng)落地的全鏈條賦能。

　　(記者 陳云鴿)