中新網(wǎng)四川新聞5月29日電 (鄒立洋 屈超英)清晨，遂寧市船山區(qū)老池鎮(zhèn)小學(xué)的瑯瑯書(shū)聲格外清亮。這所留守兒童占比超60%的鄉(xiāng)村小學(xué)里，正以2019級(jí)(2)中隊(duì)的教育實(shí)踐，演繹著鄉(xiāng)村振興中的育人突圍——通過(guò)“向陽(yáng)花開(kāi)”文化體系，以“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆迸c“五美少年”雙軌評(píng)價(jià)機(jī)制為引擎，打造出充滿(mǎn)生命力的成長(zhǎng)生態(tài)，讓24名鄉(xiāng)村兒童在紅色基因與鄉(xiāng)土滋養(yǎng)中破繭成蝶。
“原來(lái)覺(jué)得自己只會(huì)跑步，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還能當(dāng)田野調(diào)查員�！狈_(kāi)中隊(duì)成長(zhǎng)檔案，這樣的蛻變故事比比皆是。中隊(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的“成長(zhǎng)階梯”評(píng)價(jià)體系，將思想品德、勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)素養(yǎng)等6大維度細(xì)化為32項(xiàng)可視化指標(biāo)，如同為每個(gè)孩子鋪設(shè)專(zhuān)屬成長(zhǎng)軌道。通過(guò)“基礎(chǔ)章+特色章+星級(jí)章”的動(dòng)態(tài)積分體系，讓每個(gè)孩子都能在階梯晉升中找到成長(zhǎng)坐標(biāo)。
數(shù)據(jù)顯示，該機(jī)制推行后，學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐比例提升76%，曾經(jīng)沉默的鄉(xiāng)村少年，在“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆迸c“五美少年”的激勵(lì)中逐漸找到成長(zhǎng)坐標(biāo)。
走進(jìn)教室，“紅色記憶長(zhǎng)廊”的133幅手繪黨史故事與“四維文化空間”的鄉(xiāng)土標(biāo)本相映成趣，這正是“三階浸潤(rùn)”思政模式的具象表達(dá)：每日晨會(huì)132期黨史播報(bào)如涓滴成河，20個(gè)紅色微課堂實(shí)現(xiàn)情景穿越；更鮮活的課堂在田間地頭鋪展——春祭英烈書(shū)信里的滾燙信仰，夏插秧苗時(shí)觸摸農(nóng)具的農(nóng)耕文明，秋收競(jìng)技中迸發(fā)的協(xié)作精神，冬訪(fǎng)老黨員見(jiàn)證的初心傳承。
“每個(gè)季節(jié)都是生動(dòng)的課堂，教會(huì)我在躬行中感受生命拔節(jié)的韻律，在傳承里讀懂腳下土地的重量�！�2019級(jí)(2)中隊(duì)魯晨曦在日記里寫(xiě)道。
具象化學(xué)習(xí)使思政教育到課率達(dá)100%，46冊(cè)革命手繪本、24份科技挑戰(zhàn)卡更讓800余名參觀(guān)者看見(jiàn)教育的溫度。
翻開(kāi)泛黃的《輪值中隊(duì)長(zhǎng)日志》，24名隊(duì)員的管理智慧躍然紙上：從“圖書(shū)角分類(lèi)優(yōu)化方案”到“午餐膳食改良建議”，18條“金點(diǎn)子”轉(zhuǎn)化為校園治理實(shí)策。
在“人人都是小主人”的理念下，“燈長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”等特色崗位應(yīng)運(yùn)而生。更令人欣喜的是，通過(guò)“1+N”學(xué)科幫扶機(jī)制，中隊(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)45%。當(dāng)孩子們用自籌的1245元“愛(ài)心基金”構(gòu)筑互助網(wǎng)絡(luò)時(shí)，教育已從單向灌輸升華為生命影響生命的共生系統(tǒng)。
從“沉默的鄉(xiāng)村中隊(duì)”到國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”，這場(chǎng)教育變革印證著輔導(dǎo)員的箴言：“教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火�！痹凇跋蜿�(yáng)花開(kāi)”體系照耀下，365個(gè)成長(zhǎng)瞬間正匯聚成璀璨星河，為鄉(xiāng)村振興繪就最動(dòng)人的教育圖景。(完)
