7月8日，由瑞思教育主辦的城市RISE大會在成都成功舉辦。本次大會以“從教育創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)升級：成都的在地國際化‘慢生長’與‘快創(chuàng)造’”為主題，吸引了教育學(xué)者、產(chǎn)業(yè)專家及眾多教育相關(guān)從業(yè)者的廣泛參與。

　　封面新聞記者從會上了解到，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)副會長、教育部原科技發(fā)展中心主任李志民，熊貓經(jīng)濟(jì)50人論壇組委會秘書長、四川省大熊貓國家公園文化創(chuàng)意創(chuàng)新聯(lián)盟秘書長楊蛟，守護(hù)熊貓村計劃發(fā)起人趙松生，瑞思教育副總裁范宇，瑞思教育成都環(huán)貿(mào)ICD校區(qū)校長張艷，瑞思教育首席研究官、瑞思教育思維類產(chǎn)品派派趣思維主理人任其然等嘉賓出席本次會議，共同探討在城市的特色發(fā)展路徑中，教育應(yīng)該如何扎根本土文化，培養(yǎng)面向未來、面向全球的綜合型人才。

　　以城市戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，培育未來全球化人才

　　隨著全球化發(fā)展、技術(shù)變革以及產(chǎn)業(yè)升級的推進(jìn)，教育作為人才培養(yǎng)的核心領(lǐng)域，其創(chuàng)新模式和國際化路徑顯得越發(fā)重要。

　　瑞思教育副總裁范宇在開場介紹中表示，瑞思教育自進(jìn)入成都以來，秉持“在地國際化”的教育理念，深度融入成都建設(shè)國際化大都市的發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)為城市發(fā)展培育面向未來的全球化人才。加之當(dāng)下AI技術(shù)飛速發(fā)展，促使教育從知識傳授層面躍遷至對學(xué)生未來探索力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　　數(shù)字化轉(zhuǎn)型之下，探索“在地國際化”的教育模式

　　教育的根本屬性與本質(zhì)功能是什么？在素質(zhì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級下，我們又該做出哪些系統(tǒng)性的思考與實(shí)踐創(chuàng)新？

　　中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)副會長、教育部原科技發(fā)展中心主任李志民在發(fā)言中提到，成都在人工智能、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)方面布局已久，而“在地國際化”教育模式，既能立足本土文化特色，又能充分吸收國際先進(jìn)教育理念和方法，為學(xué)生提供多元化、個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)方式和智能化學(xué)習(xí)工具，可以更好地滿足不同學(xué)生的成長需求。

　　據(jù)熊貓經(jīng)濟(jì)50人論壇組委會秘書長、四川省大熊貓國家公園文化創(chuàng)意創(chuàng)新聯(lián)盟秘書長楊蛟介紹，面對游戲、文創(chuàng)、硬科技等產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，成都本土教育正在不斷嘗試融入本地特色與全球視野，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中找到興趣點(diǎn)，并將其轉(zhuǎn)化為未來職業(yè)發(fā)展的動力。

　　楊蛟以熊貓IP經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)為例，闡述了本土文化與國際視野的融合之道。在他看來，成都熊貓IP等文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)著獨(dú)特的國際化文化創(chuàng)新教育方向，將本土文化產(chǎn)業(yè)與國際視野相結(jié)合，不僅能夠促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，更重要的是能夠培養(yǎng)出一批既了解本土文化精髓，又具備國際視野和創(chuàng)新思維的復(fù)合型人才。

　　家長育兒觀念升級，素質(zhì)教育成為新“剛需”

　　基于成都的本土文化和生活方式，加上家長的教育理念不斷升級，如今的成都父母展現(xiàn)出更加開明的育兒態(tài)度。瑞思教育成都環(huán)貿(mào)ICD校區(qū)校長張艷指出，成都家長不再一味追求孩子的考試成績，而是更加尊重孩子的個性，提倡科學(xué)靈活育兒，拒絕盲目“雞娃”。

　　家長的育兒觀念正在“從成績到素質(zhì)，從刷題到育人”的過渡，在這一過程中，家長們越來越重視培養(yǎng)孩子的綜合能力，綜合能力培養(yǎng)正在成為成都家庭教育的新“剛需”。

　　據(jù)瑞思教育同艾瑞咨詢聯(lián)合發(fā)布的2025年少兒綜合能力教育研究報告(以下簡稱《報告》)顯示，重視孩子綜合能力全面發(fā)展的家長主要來自一線、新一線等高線級城市，年齡主要集中在30-39歲，具備較高學(xué)歷，本科及以上學(xué)歷占比高達(dá)78%，并且有很強(qiáng)的購買能力，超過80%的家長其家庭月收入在13000元及以上；這些家長認(rèn)知及視野相對廣泛，價值觀升級，教育理念從“生存性投資”升級為“發(fā)展性投資”。

　　智能化教學(xué)模式，系統(tǒng)培養(yǎng)孩子思維能力

　　《報告》顯示，40%家長擔(dān)心社會變化加速，孩子難以適應(yīng)社會發(fā)展；37%家長擔(dān)憂僅依靠傳統(tǒng)教育模式難以培養(yǎng)未來工作和社會所需技能；36%家長認(rèn)知有限，難以判斷未來能力需求，培養(yǎng)孩子時很迷茫；35%家長擔(dān)憂AI等新技術(shù)發(fā)展將會加劇孩子未來職場競爭。

　　對此，瑞思教育首席研究官、瑞思教育思維類產(chǎn)品派派趣思維主理人任其然向大家分享了新時代下孩子應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)，以及AI時代需要什么樣的人才。

　　他介紹到，目前瑞思教育派派趣思維已經(jīng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)練測評一體的智能化方案，打造了課前、課中、課后高效的定制化學(xué)習(xí)閉環(huán)，系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子的思維能力。