中新網(wǎng)四川新聞12月25日電 (記者 賀劭清)為貫徹落實(shí)成都高新新華學(xué)�！敖處熑巳耸菍�(dǎo)師，人人都是德育工作者、人人都是家校溝通協(xié)調(diào)者和家庭教育指導(dǎo)者”的理念，成都高新新華學(xué)�！叭珕T導(dǎo)師制”學(xué)期研討暨朱祥勇名校長工作室論壇活動24日在成都舉行。

　　本次活動特邀上海市師資培訓(xùn)中心德育與師德研究部主任、上海市教委教育項(xiàng)目指導(dǎo)專家?guī)鞂＜�、華南師范大學(xué)教育學(xué)部兼職碩士生導(dǎo)師李敏線上指導(dǎo)。參會的還有成都高新教育發(fā)展中心老師楊麗、成都市心理咨詢師專家?guī)斐蓡T陳玉芳、高新區(qū)朱祥勇名校長工作室成員以及社區(qū)及家長代表等。

　　成都高新新華學(xué)校朱祥勇校長表示，推行全員導(dǎo)師制是為了更好地貫徹落實(shí)五育并舉、三全育人的理念，是“雙減”背景下學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式的主動作為。“導(dǎo)師”與“老師”雖一字之差，但實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與老師的雙向互選。面對青少年成長的煩惱，不論學(xué)業(yè)方面還是生活方面，導(dǎo)師們都能給予孩子特色化的指導(dǎo)，為孩子找到生命中的另一束亮光，幫助孩子更自信，更健康、更快樂的成長。

　　上海市師資培訓(xùn)中心德育與師德研究部李敏主任從“何謂中小學(xué)全員導(dǎo)師制”“十大關(guān)鍵問題及其應(yīng)對策略”和“學(xué)校一校一策可具體作為點(diǎn)”三個方面對大家普遍關(guān)注的問題和感到困惑的方面對“全員導(dǎo)師制”進(jìn)行了全面深刻的講解。全員導(dǎo)師制是基于“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生人人有導(dǎo)師，家長人人聯(lián)導(dǎo)師”方式，促進(jìn)每一個學(xué)生健康快樂成長的現(xiàn)代學(xué)校治理制度。

　　成都市高新區(qū)教育發(fā)展中心副部長楊麗從教育的本質(zhì)從發(fā)，談及教育的命題。她表示，學(xué)校教育應(yīng)始終堅(jiān)持“以人為本”，全面實(shí)施素質(zhì)教育；學(xué)校教育應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)“三有新人”而展開；學(xué)校教育應(yīng)聚焦提高學(xué)生的四個關(guān)鍵能力“認(rèn)知、實(shí)踐、創(chuàng)新、職業(yè)”。而教師更要做學(xué)生的四個“引路人”——錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻(xiàn)祖國的引路人。

　　接下來，各年級代表就“全員導(dǎo)師制”工作開展進(jìn)行分享。成都市心理咨詢師專家陳玉芳老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。(完)