月漸圓，夢(mèng)如愿——觀兒童劇《來(lái)自陌生月亮的信》有感
夜空清澈如洗，明月高懸，在成人的眼中，月亮擁有千變?nèi)f化的面貌：文人墨客，以月為友，吟風(fēng)詠月，寄托情意綿綿，李白曾豪邁地吟唱“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，而蘇軾則以柔和的語(yǔ)調(diào)低語(yǔ)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！甭萌擞巫�，望月思鄉(xiāng)，銀輝灑落，勾起歸心似箭。愛(ài)人情侶相依月下，輕聲細(xì)語(yǔ)，許下�？菔癄�的誓言。月亮見(jiàn)證著無(wú)數(shù)真摯的情感，傳遞著思念與承諾。無(wú)論身處何方，人們都共賞一輪明月，感受著那份跨越時(shí)空的牽絆。當(dāng)孩童抬頭，眼中閃爍星光，那輪明月，便是夢(mèng)開(kāi)始的地方。
兒童劇《來(lái)自陌生月亮的信》講述的是一個(gè)關(guān)于生命、成長(zhǎng)、夢(mèng)想和勇氣的故事。一封寫(xiě)給“月亮”的信，將兩個(gè)在不同環(huán)境中長(zhǎng)大的“小月亮”聯(lián)系了起來(lái)，他們一個(gè)是生活在城市里的小男孩“方月亮”，另一個(gè)是生活在大山里的彝族小姑娘“阿措羅布”。阿措羅布因攜帶艾滋病病毒而恐懼成長(zhǎng)，只想時(shí)間停留在現(xiàn)在，方月亮卻迫不及待想跳越時(shí)間直接變成一個(gè)大人，去探索未知的世界。方月亮和阿措羅布的故事，就像月亮的陰晴圓缺，交織著不同的命運(yùn)。在信件的往來(lái)中，兩人逐漸擺脫了恐懼和焦慮，找到了共同的語(yǔ)言——勇氣與希望。他們明白了成長(zhǎng)并非只有恐懼，而是充滿(mǎn)無(wú)限可能，要勇敢地追求各自的夢(mèng)想。月光如水，洗滌心靈，讓他們相信，無(wú)論未來(lái)如何，只要心中有光，便能照亮前行的路。
一、夢(mèng)想樂(lè)章：演繹兒童夢(mèng)想之歌
音樂(lè)，作為世界上最動(dòng)聽(tīng)的通用語(yǔ)言，它超越了語(yǔ)言的界限和文化的隔閡，讓每一個(gè)聆聽(tīng)者都能感受到那份共鳴，傳遞著心靈的感動(dòng)。這部?jī)和瘎〔捎昧税耸自瓌?chuàng)音樂(lè)，與演員們的舞臺(tái)動(dòng)作相得益彰，讓現(xiàn)場(chǎng)的所有孩子們沉浸在由音符構(gòu)建的奇幻世界中，深刻體驗(yàn)劇中的喜怒哀樂(lè)。同時(shí)，它也讓成年人仿佛回到了童年，那純真的夢(mèng)想與勇氣再次被喚醒。
音樂(lè)成為阿措羅布與方月亮跨越時(shí)空的溝通橋梁。在旋律的引領(lǐng)下，他們并肩前行，勇敢地邁向未來(lái)。阿措羅布的歌聲宛若山澗的清泉，清澈而感人。她說(shuō)，是風(fēng)教會(huì)了她歌唱，是牛羊教會(huì)了她舞蹈。即便身處大山之中，她仍舊放聲歌唱，夢(mèng)想的種子在她的歌聲中生根發(fā)芽。方月亮的歌聲中，月亮夢(mèng)想公司應(yīng)運(yùn)而生，充滿(mǎn)了童真與奇妙的想象。在音樂(lè)的陪伴下，他們跨越了時(shí)空的障礙，共同譜寫(xiě)了一曲洋溢著夢(mèng)想與勇氣的樂(lè)章。在這充滿(mǎn)夢(mèng)想與勇氣的旋律中，音符化作璀璨的星河，引領(lǐng)他們穿越現(xiàn)實(shí)的迷霧，勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
“我們是月亮，不懼怕碰撞，因?yàn)槲覀兿嘈�，�?ài)讓夢(mèng)想成長(zhǎng)；我們是月亮，我們能發(fā)光，因?yàn)槲覀兩砗螅袦嘏奶?yáng)”這是劇中那首鼓舞人心的大合唱，傳遞著勇氣與希望，宛如繁星般照亮了漆黑的夜空。孩子們的心田里播下了夢(mèng)想的種子，隨著月光的潤(rùn)澤，逐漸生根發(fā)芽。那悠揚(yáng)的旋律和振奮人心的歌詞，成為孩子們生命中最動(dòng)聽(tīng)的頌歌。在他們心中孕育出堅(jiān)定的信念，激勵(lì)著他們勇敢地向前邁進(jìn)，無(wú)畏地追逐屬于自己的夢(mèng)想。正如劇中所呈現(xiàn)的，無(wú)論是繁華都市還是偏遠(yuǎn)山區(qū)，無(wú)論遭遇何種挑戰(zhàn)，只要懷揣愛(ài)與勇氣，就能穿越重重迷霧，尋找到屬于自己的那片璀璨星空。孩子們的眼眸中閃爍著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，他們的歌聲穿越歲月，回蕩在時(shí)間的長(zhǎng)河中，成為永恒的夢(mèng)想之歌。
二、筑夢(mèng)之旅：揭示生命的真諦
這部劇是四川省首部推出的以“艾滋病攜帶者”作為核心角色的兒童劇。通過(guò)兒童劇這種生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式，旨在讓更多的人能夠了解并開(kāi)始關(guān)注這一群體的特殊兒童，向他們提供更多的關(guān)注與鼓勵(lì)。在這部劇中，艾滋病攜帶兒童不再是冷冰冰的標(biāo)簽化的存在，而是有著鮮活生命和夢(mèng)想的個(gè)體。這部劇中并沒(méi)有過(guò)度展示她的苦痛，通過(guò)細(xì)膩的筆觸和溫暖的色彩告訴孩子們疾病雖可怕但是生命的堅(jiān)韌與勇氣更加動(dòng)人。生命本身是一顆充滿(mǎn)奇跡的種子，即便在懸崖峭壁之上，也能在縫隙中頑強(qiáng)地扎根，肆意生長(zhǎng)，開(kāi)出絢爛的生命之花。劇中主角阿措羅布宛如生長(zhǎng)在高山之巔的索瑪花，迎著刺骨的山風(fēng)，綻放出屬于自己的絢爛色彩。
同時(shí)，劇中也借助森林來(lái)信這一形式，講述了富含哲理的寓言故事。信中的小刺猬就是遇到困難的孩子，小刺猬想擺脫身后的烏云就要勇敢地向前奔跑。這也向孩子們傳達(dá)了一個(gè)信息：無(wú)論生活向我們提出何種挑戰(zhàn)，只要我們勇敢地面對(duì)，就能找到屬于自己的光芒。每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的故事，正是那些充滿(mǎn)戲劇性的轉(zhuǎn)折，使得生命這本書(shū)變得精彩紛呈，而書(shū)中的每一頁(yè)都將由孩子們親手書(shū)寫(xiě)。他們將用自己的經(jīng)歷和選擇，去填充這些空白的紙張，去創(chuàng)造屬于自己的故事。
三、勇敢造夢(mèng)：營(yíng)造出兒童夢(mèng)想中的世界
在孩子們的眼中，這個(gè)世界究竟是怎樣呈現(xiàn)的呢？它是一個(gè)充滿(mǎn)奇跡和無(wú)限潛能的夢(mèng)幻之地。正如我們?cè)陔娪袄锼?jiàn)到的，玩具牛仔警長(zhǎng)胡迪和巴斯光年，在小主人不在時(shí)仿佛被賦予了生命，開(kāi)始了自己的冒險(xiǎn)旅程。而在我們這部劇的舞臺(tái)上，呈現(xiàn)的是一個(gè)名為方月亮的孩子內(nèi)心深處幻想出的月亮夢(mèng)想公司，一個(gè)洋溢著想象力和創(chuàng)造力的神奇世界。這里有冷酷卻能儲(chǔ)存大量食物的冰箱，脾氣火爆卻總是提醒大家要認(rèn)真工作的臺(tái)燈，為孩子們提供舒適“做夢(mèng)”空間的沙發(fā)，知曉世間諸多奧秘并且能播放精彩動(dòng)畫(huà)片的電視機(jī)，以及一只渴望成為獅子卻言辭犀利的毛絨玩具狗狗摩卡。在這個(gè)地方會(huì)沒(méi)有作業(yè)的煩惱考試的痛苦，只有實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想的快樂(lè)。這部?jī)和瘎。瑥姆b到燈光再到舞臺(tái)布景，均采用了孩子們繪畫(huà)風(fēng)格的夸張表現(xiàn)手法，使得每一位踏入劇場(chǎng)的觀眾都能沉浸在一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)與創(chuàng)造力的五彩繽紛的奇幻世界中。
每個(gè)人心中都有這樣一個(gè)只屬于自己的充滿(mǎn)魔法的地方，在那里我們將擁有超能力，完成一切我們想完成的事，我們可以是勇敢的探險(xiǎn)家，也可以是智慧的發(fā)明家，每一個(gè)孩子都有屬于自己的角色和故事，都有屬于自己的小天地。方月亮的月亮夢(mèng)想公司，就是這樣一個(gè)神奇的地方，它不僅激發(fā)了孩子們的想象力，也教會(huì)他們勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。
在當(dāng)今社會(huì)，我們常常受到各種既定框架的限制，世界似乎有一套無(wú)形的規(guī)則，要求我們成為一個(gè)守規(guī)矩的人。不知從何時(shí)開(kāi)始，“不犯錯(cuò)”已成為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)之一，但這種標(biāo)準(zhǔn)往往抑制了孩子們的本性，使他們?cè)谧非髩?mèng)想的旅途中變得猶豫不決。我們不應(yīng)如此，而應(yīng)激勵(lì)他們勇于嘗試，不去“犯錯(cuò)”，因?yàn)檎沁@些嘗試和錯(cuò)誤鋪就了通往成功的道路，每一次嘗試都將是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一個(gè)小夢(mèng)想都將在不斷試錯(cuò)之后綻放出更加耀眼的光芒。成年人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，往往知難而退的人多于迎難而上的人。然而，我們?cè)?jīng)都是孩子，都是“方月亮”，都深信只要持續(xù)不懈地努力，一切不可能都將轉(zhuǎn)化為可能。因此，無(wú)論我們?cè)庥龆嗌倮Ь撑c阻礙，我們都應(yīng)保持那份純真的童心。要明白，通往夢(mèng)想的彼岸之路，注定是風(fēng)雨交加的。唯有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們方能撥開(kāi)眼前的迷霧，望見(jiàn)那高懸在夜空中指引方向的明月，也才能在不斷的挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和方向，不斷成長(zhǎng)。
當(dāng)帷幕緩緩降下，步出劇場(chǎng)，仰望夜空中的明月，孩子們的眼中閃爍著對(duì)未來(lái)的無(wú)盡憧憬，那輪明月仿佛化作了他們夢(mèng)想的象征。在這個(gè)充滿(mǎn)奇幻與創(chuàng)意的戲劇世界里，我們同樣可以自由地放飛夢(mèng)想，像勇敢的孩子一樣用歌聲抵御生活的風(fēng)雨，以勇氣為帆，以夢(mèng)想為槳，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。雖然劇終人散，但夢(mèng)想的火種已被點(diǎn)燃，永不熄滅，照亮著前行的每一步。(作者系四川師范大學(xué)2021級(jí)戲劇影視導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)本科生王佳瑞)
